VerDi – Die Ergebnisse im Video

Auf dieser Seite möchten Anna Steidle, Julia Kaesmayr und Michael Schorn Ihnen einen Einblick geben, wie sie im Projekt vorgegangen sind und zu welchen Ergebnissen die Analysen geführt haben. Abschließend finden Sie außerdem Empfehlungen zur Unterstützung einer erfolgreichen digitalen Transformation. Die Beiträge bauen aufeinander auf, können aber natürlich auch einzeln aufgerufen werden.

1. Willkommen bei VerDi

Mit dem ersten Beitrag möchten wir das Projekt, die Motivation und den Forschungsansatz kurz vorstellen und einen Ausblick auf die nachfolgenden Videos geben.

2. Was ist Good Administration?

Hier erläutern wir, was wir unter gutem Verwaltungshandeln verstehen, wie wir uns dem Konstrukt angenähert haben und wie wir schließlich zu den Fragen in der Erhebung gekommen sind.

3. Die Digitalisierung in der Verwaltung

Mit diesem Video erfahrfen Sie, durch was sich digitale Verwaltungsarbeit auszeichent und wie sich deren Reifegrad messen lässt und wie der Stand in den befragten Behörden ist.

4. Das erweiterte Job-Demands-Resources-Modell

Wie Digitalisierung wirkt, hängt entscheidend davon ab, wie die Mitarbeiter:innen ihren Job erleben. Hier zeigen wir das Modell und einige Ergebnisse zu den wahrgenommen Anforderungen und Ressourcen.

5. Das Gesamtmodell

In diesem Video erläutern wir, welche Effekte der Digitalisierung wir für die Qualität der Verwaltungsarbeit beobachten können.

6. Organisationale Maßnahmen

In diesem Video erläutern wir die Gründe, warum es mit der Digitalisierung manchmal hakt, wie wichtig Digitalisierungsbeauftrage sind und wie sich Digitalisierung für das Wissensmanagement nutzen lässt.

7. Digital Leadership

Hier erfahren Sie, wie Führungskräfte mit digital Leadership die Transformation befördern und den Umgang mit digitalen Kommunikationskanälen effektiv managen.

8. Digitale persönliche Ressourcen

Abschließend erläutern wir die Komponenten der digitalen Kompetenz sowie Affinität und wie diese durch Personalmanagementmaßnahmen gestärkt werden können.